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婷婷怡怡班

宝翔幼儿园大三班(2016.06已毕业)

 
 
 

日志

 
 

班级塑像  

2015-11-07 13:29:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动内容:班级塑像(以艺术领域为主)

设计思路:

随着主题活动“我自己”主题的开展,我发现我们班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索,更在于喜欢观察身边同伴发生的各种有趣的事情,而且幼儿的绘画能力也已经有了一定的基础,产生了一定的挑战欲望。 《纲要》中指出要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。因此我预设了《班级塑像》这一活动。

在活动的过程中,通过幼儿观察、交流、合作绘画等一系列活动,让幼儿进一步认识自己,建立自信,拓宽绘画方式。同时也让幼儿逐步学会接纳他人,并乐意与同伴交往合作。

活动目标:

1、运用交叉叠画的方法,画出热闹的人群。

2、与同伴共同商议完成作品,体会合作的快乐。

活动准备:将与幼儿身高相仿的纸固定在板上、街上人群的照片、幼儿绘画工具

活动过程:

一、  欣赏(此环节重点为欣赏街上人群的照片,观察人群中不同的姿势和表情)

关键提问:

1、有没有两个人长的一样的?我们一起来说说每个人不同的特征?(手的动作是怎样的?表情是怎么样的?……)

小结:原来每个人的姿势和表情都是不一样的,有的叉腰、有的行走、还有的看上去很高兴……

2、刚才我们一起看了街上人群的照片,现在我们一起来做一做不同的姿势和表情吧!请一些小朋友到前面来摆出各种不同的姿势和造型,让别的小朋友来观察一下?(提醒幼儿注意手脚的动作,面部的表情。)

二、  描画(此环节重点为观察伙伴的动作,进行描画)

1、46人自由结伴,组成数个小组。

2、共同商议确定每个人的不同姿势。

3、一个接一个轮换地站在纸面前,其他人共同用单色蜡笔勾画轮廓。

三、  上色(此环节重点为有序的上色)

1、按人数共同确定颜色,每人负责涂抹一种颜色。

2、先给各自的头部涂上颜色,然后选择线条交叉的块面共同上色。

四、  观察谈论(此环节重点为互相欣赏同伴的作品)

关键提问:

1、我们一起来数一数画面上有几位小朋友,比较他们的特征有哪些不同?

2、各小组不同的用色方法?哪几组组合最神气、美丽或滑稽?

3、给塑像添加什么?(如:五官特征、发型等)

4、在各自的画像上签名。

五、  活动延伸

继续为塑像添加细节,并将各组塑像放在一起展览。

班级塑像 - 婷婷怡怡班 - 婷婷怡怡班

 

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